تداولت منصات إخبارية وحسابات على مواقع التواصل الاجتماعي، ذات توجهات عدة ومن أبرزها حساب باسم “اليمن الآن“ (رابط مؤرشف) على “منصة إكس”، خبرًا يزعم أنَّ الطالب اليمني يحيى وليد عرفج حصل على المركز الأول على مستوى المملكة العربية السعودية في نتائج الثانوية العامة، بمعدل 100%، وقدّمته بوصفه إنجازًا حصريًا للطالب.
الحقيقة
الادعاء مضلل. فقد حصل الطالب يحيى وليد عرفج على المعدل الكامل في الثانوية العامة، 100%، على مستوى صفّه ومدرسته، وفق مصادر متعددة. غير أنَّ الادعاء بأنَّه حقق المركز الأول على مستوى المملكة العربية السعودية غير دقيق. فالوثيقة المتداولة مع الادعاء، والتي تحوي ترتيب الطلبة العشرة الأوائل؛ تُظهر حصول الطالب عرفج، إضافة إلى زميل له، على الدرجة النهائية والمركز الأول في ثانوية الجاحظ بمكة، ولا تتضمن أي ترتيب على المستوى الوطني. وقد نشر الطالب، على حسابه في فيسبوك، خبر تخرجه دون أي إضافات.
في السنوات الأخيرة؛ لا تقوم وزارة التعليم السعودية بالإعلان عن قائمة مركزية لـ”الأوائل على مستوى المملكة”، وتكتفي الوزارة بإعلان نسب النجاح العامة، والمؤشرات الإحصائية. فيما تتولى المدرسة الإعلان عن قائمة الطلاب الأوائل الخاصة بها.
رصد فريق التحقق حالات أخرى لطلاب حققوا النسبة نفسها (100%) في إطار مدارسهم، من بينهم الطالب اليمني جمال جميل الحداد، وفق تهنئة نشرها والده عبر حسابه في فيسبوك. ما يُؤكد أنّ ذلك لا يُعدّ حالة نادرة أو غير مسبوقة في نتائج الثانوية بالسعودية.
السياق
انتشر الادعاء عقب إعلان نتائج الثانوية العامة في المملكة العربية السعودية نهاية يونيو/حزيران 2026، حيث دعت العديد من المدارس الطلاب وأولياء أمورهم بالدخول إلى الأنظمة الإلكترونية المرتبطة بوزارة التعليم لمعرفة النتائج.
ومع الإعلان عن نجاح الطالب يحيى عرفج وتحقيقه العلامة الكاملة (100%)؛ نشرت حسابات ومنصات يمنية أخبار تفوق الطالب، واحتفت به بوصفه “الأول على مستوى المملكة”، قبل أن يُعاد نشر الخبر على نطاق أوسع في مواقع ووسائل إعلام محلية، دون التحقق من دقَّة صياغته، أو استناده إلى إعلان رسمي يُثبت هذا الترتيب.
كيف تحقق الفريق؟
للتأكد من حقيقة الخبر المتداول قام فريق صدق اليمنية بالتحقق عبر الخطوات التالية:
- راجع الفريق المنشورات المتداولة والوثائق المُرفقة بها، ولاحظ أنَّ الوثيقة المتداولة بخصوص نتيجة الطالب يحيى عرفج هي وثيقة خاصة بالأوائل في مدرسة الجاحظ بمكة، وليست للأوائل بالمملكة العربية السعودية.
- فتَّش الفريق عن إعلانات لمدارس سعودية حول نتائج الثانوية العامة، ووجدها تعتمد أنظمة وتطبيقات داخلية، مثل “توكلنا” و “نور“، لا تُتيح الاطلاع على النتائج إلا عبر حسابات الطلاب الشخصية.
- تحقق الفريق من آلية إعلان النتائج لدى وزارة التعليم السعودية، من خلال البحث المفتوح والتواصل الخاص، وتبيَّن أنّ الوزارة لا تنشر قائمة رسمية للأوائل على مستوى المملكة، وإنما تتيح الوصول إلى النتائج عبر أنظمة مغلقة، بينما تقوم المدارس بنشر قوائم الأوائل، كل مدرسة على حدة.
- بالبحث المفتوح والتواصل، تبيّن أنّ خريجي الثانوية في السعودية يخضعون إلى اختبار تحصيلي واختبار قدرات.
- رصد الفريق حالات أخرى لطلاب، من مدارس مختلفة، حصلوا أيضًا على معدل (100%)، من بينها طلاب في ثانوية الفلاح، إضافة إلى طالب يمني آخر، ما ينفي انفراد الطالب بهذه النتيجة.
اضطر الفريق لاستخدام مصادر ثانوية كالمنشورات الشخصية لأولياء الأمور والصفحات الرسمية للمدارس السعودية؛ نظرًا لأن وزارة التعليم السعودية تعتمد أنظمة وتطبيقات داخلية مغلقة ولا تُتيح الاطلاع على النتائج إلا عبر حسابات الطلاب الشخصية، فكانت هذه المصادر هي الطريقة المتاحة لنا لإثبات محلية النتيجة، وفصلها عن الترتيب الوطني ودحض الادعاء.